1.碎米分离器/分离器/碎米分离机/分离机 型号：ZD-JFQS-13×20
ZD-JFQS-13×20碎米分离器适用于粮食、农业及大专院校等门，是测定大米中含碎率的种化验仪器。该仪器能把米样（50）克中的碎米与整米分离开，代替人拣样，分离速度快，效。
本仪器分离度同米样品种有关，品种越纯度越。般品种测定误差在百分之以内。对个别特长粒或特短粒的品种，分离后只要稍加手拣，即可测得正确结果。
主要规格和术参数
1、分离筒φ130×200mm。 2、分离筒转速：28转／分。3、电机率：40W。 4、分离时间：定时2分钟±5秒；连续：意。 5、分离数量：50克。 6、外型尺寸：340×200×245mm。 7、整机重量：12kg。 8、电机电压：220v。
结 构 与 作 原 理
本机采用蜗轮蜗杆变速传动，电机主轴与蜗杆直连，蜗轮轴驱动分离筒旋转。
变速系统装置在机体上，电机装置在机体下的后侧，延时电器系统装在机体下前侧位置，用来控制分离时间。
分离筒是本仪器的主要作件，分离作是靠其内表面上密布的袋孔来实现。当某袋孔处在分离筒的下附近时，整米和碎米的重心铅垂线都在孔内。当其袋孔转移到定角度时，整米的重心铅垂线移出袋孔之外，它就从袋孔中落出来，所以不同长度的米粒是在分离筒的不同位落出来。短米粒（碎米）能被袋孔带到较的位置才在重力的作用下落到 分离槽中，达到整米与碎米分离之目的。
使 用 方 法
将本仪器稳放在水平的作台上，根据米样的粒度（主要是长度）选择转筒，清除去筒内袋孔中的异物，然后，将按标准秤好的米样倒入分离槽内，并使米样较均匀地颁于分离槽的长度上，再套上转筒，顺时针方向转动调节把手，把米样倒入转筒内，同向转动分离槽至合适位置（般为水平上10-20度），再依次按定时启动钮，示灯为红灯，开始作，2分钟自动停止（特殊情况可按连续钮，示灯为绿灯，分离时间由操作者掌握）。
待分离筒停转后，取下转筒，倒出筒内的整米，个别附在袋孔上米粒应取出加以鉴别。分离槽内的米样即为碎米。
2. 电学元件黑箱 型号：GSX-J2483型
、概述
GSX-J2483型电学元件黑箱是根据教育2000年发报的《中学理科教学仪器配备目录》的要求而设计生产的仪器，中物理教学作学生分组实验时使用的专用教学仪器。
仪器采用对电学元件的黑箱操作理念，探测分辨出电阻、电容、二管、电池等电学元件，使学生加深对电学元件的认识，成理论与实践相结合的素质教学要求。
仪器的结构设计成抽屉换元件位置的方式，使元件的位置变容易，通过变元件位置重新编组成新的黑箱，使学生学习具有多变性，趣味性。
二、主要术性能
2-1、电池：（自备）1.5V五号电池。
2-2、二管：a）：1N4007（硅材料整流二管）。
b）：1N4148（硅材料开关二管）。配备。
2-3、电阻器：
a）：RJ－0.25－30W－5%。
b）：RJ－0.25－120W－5%。
c）：RJ－0.25－470W－5%。
d）：RJ－0.25－3.3KW－5%。
e）：RJ－0.25－1KW－5%。配备。
f）：RJ－0.25－10KW－5%。配备。
g）：RJ－0.25－100KW－5%。配备。
h）：RJ－0.25－200KW－5%。配备。
2-4、电容器： a）：CD11－16－100mF。配备。
b）：CD11－16－1mF。配备。
2-5、外形尺寸：125×75×65mm3。
3.瓦特率计/瓦特率表 型号：HAD1-WM-01
★4组LCD显示W,PF,V,A
★易测易用
★具RS-232C接口
瓦特 (WATT; Auto Range, AC & DC)：
范 围 分辨率 度(0-400Hz)
200W 0.1W 0.5%读值±5位数
输 入0-300V,0-20A,0-400Hz,PF=0-1
电压 (VOLTAGE; True RMS, Auto Range, AC & DC)
范 围 分辨率 度(0-400Hz) 过载保护
200V 0.1V 0.5%读值±4位数1 000VDC/750VAC
电流 (CURRENT; True RMS, AC & DC)
范围 分辨率 度(0-400Hz) 过载保护
2A 0.001A 0.5% 值±4位数 2A
频率 (FREQUENCY; 感度＞5V)
范 围 分辨率 度
2K-20MHz 1Hz-10KHz 0.5%读值±2位数
率因子(直接由瓦特值，电流值，电压值计算)
率因子＝瓦特值／(电流值夜＊电压值)
术参数：
显示方式 3 1/2 LCD显示，zui大示，具能、单位、小数点表示
溢位示 OL
取 样率 2.5次／秒
电 源 1.5V(UM3)*2电池
电流消耗 约22mA
作环境温度 0~40℃
作环境湿度 80%相对湿度以下
尺 寸 352mm(L)*300mm(W)*100mm(H)
重 量 约1.637kg
温馨提示：以上产品的资料和图片都是按照顺序相对应的 | 
